遵義市經典誦讀教育聯系通訊錄

我們每一個家長都希望自己的孩子是聰明懂事的好孩子，我們每一位老師都喜歡教品學兼優的好學生，那么怎樣才能把孩子培養成擁有高尚的品德和卓越的才華的孩子呢？

就是讓我們的孩子從小誦讀經典，經典是什么呢？經典是指具有典范性、權威性的著作。經典就是經過歷史選擇出來的“最有價值的書”。經久不衰的萬世之作，后人尊敬它稱之為經典。

古今中外，各個知識領域中那些典范性、權威性的著作，就是經典。尤其是那些重大原創性、奠基性的著作，更被單稱為“經”，如論語、老子、圣經、金剛經。有些甚至被稱為經中之經，位居群經之首，比如中國的《論語》、《易經》，佛家的《心經》等，就有此殊榮。

所謂經典誦讀，主要是指在孩子（成人）中開展《論語》、《道德經》、《大學》、《中庸》、《孟子》、《三字經》、《弟子規》等國學經典的誦讀活動。那么，開展國學經典誦讀，對孩子又會產生什么作用和影響呢？

今天就從以下幾方面來淺談國學經典誦讀對孩子的作用及影響。

 

一、國學經典誦讀，有利于培養孩子高尚的道德情操，立下鴻鵠之志

據科學研究發現，世界上但凡成功之人，80%-90%的人靠的是情商，（即高尚的人格，優秀的道德品質），只有10%-20%的人靠的是智商，而且僅靠智商是守不住財富和社會地位的，正所謂厚德才能載物！歷史上有兩大家族一直保持著長盛不衰，一個呢是北宋范仲淹的范氏家族，一個是晚清名臣曾國藩的曾氏家族，這兩個家族的家風家訓，歷來被當成“道德傳家”的典范，這些長盛不衰的家族都是優秀傳統文化的傳承者，其中重要的是詩書、家訓傳家！因此，要想使孩子成為有用之才，首先就得培養其高尚的道德情操，而誦讀經典則是培養其高尚道德品質的一條最好的捷徑。 山立在地上，人立在志上。志不立天下無可成之事，無志空活百年。為什么讀書呢？找個好工作有出息唄，活得小我自我而不是無我�！兜赖陆洝犯嬖V我們：“圣人不積，既以為人，己愈有；既以與人，己愈多�！�在經典誦讀的替移默化中，孩子們會找到人生真正的追求，人生的大志，要成為什么樣的人，怎么樣才能成為那樣的人，古圣先賢的神引給孩子們指明了方向。先天下之憂而憂后天下之樂而樂，為中華之崛起而讀書的鴻鵠之志立下后，你還有必要擔心孩子不求上進嗎？還有必要為他的未來擔憂嗎？ 

二、國學經典誦讀，可以明顯、快速地增加識字量和超群的記憶能力。 

在幼兒開口說話后，乃至小學低年級誦讀《論語》、《易經》、《大學》《道德經》《中庸》《孝經》等經典，可以明顯、快速地增加識字量，同時增加大腦記憶細胞容量，記憶力、反映力是同齡人無法相比的。在人0-13歲以前是大腦記憶的黃金時期，這個時間段不記憶大量的經典著作詩文，那么以后再來背誦就沒有好的效果了！幼兒少年們不需要懂，只需要儲備，成人以后需要用的時候自然一通百通，不會到了書到用時方恨少！ 小學時段是孩子記憶的黃金時期，如果有效地開發，就會發現這是一個極其豐富的礦藏。但是，這種記憶潛能如果不予開發，就會隨著孩子年齡的增長一天天蛻化。而一旦開發出來，不但現在記憶超人，而且可以伴其一生。那些儲存在大腦里的經典是不會輕易忘記的。從這個層面講，國學經典誦讀開發的是學生一生的潛能。同時，誦讀國學經典，也是為孩子一生打點文化底色。隨著年齡的增長，他們對這些經典的理解會越來越深，而且會惠及其一生。 幼兒兩歲后開始讀經，由于長期大量誦讀，記憶力、腦容量、反映速度超群且識字量大，因此進入小學學習便會輕車熟路得心應手，成績普遍偏好，甚至在初高大及今后的人生中不斷的厚積薄發，真正達到了修身齊家治國平天下的目的。 

 

三、國學經典誦讀，大大提高了孩子的文化素養。 

如今,外來文化、網絡文化等所謂“流行文化”對孩子們的影響越來越大,不少孩子不但在文化素養方面出現嚴重“營養不良”,還吸收了“唯利是圖”、“叢林法則”、“享樂主義”等腐朽沒落的西方文化。蕓蕓眾生不同程度地表現出浮躁不安、自私自利、好逸惡勞等不良心態。通過經典文化的誦讀,可以大為提高孩子的文化知識素養。通過國學經典的誦讀，可以幫助孩子養成上課認真聽講的好習慣。讀經典會在潛移默化中提高學生的文學修養儒雅氣質，正所謂腹有詩書氣自華，并增強其語言表達能力，從而出口成章，文如泉涌。 

四、國學經典誦讀，促進了學校、家庭、社會和諧，獲取經營人生的智慧。 

國學經典中對人與國家的關系、人與自然的關系、人與人之間的關系、人與自我內心的關系等內容都有著十分系統的論述。“為天地立心，為生民立命”，講的是家國情懷、崇高信仰、責任擔當，“天人合一”講的是人與自然的和諧，“和為貴” 提倡人與人之間的和諧，“淡泊明志、寧靜致遠”追求人自我內心的和諧，“吾日三省吾身”反省校正自我促進社會和諧。可以說，和諧是國學經典的主旋律。現代我國所提倡的社會主義道德觀、“榮辱觀”、“價值觀”、“和諧社會” 等，基本都能在傳統國學中找到淵源。孩子成人以后都能在經典文化中源源不斷找到經營人生、經營事業、經營家庭的智慧！

  

五、國學經典誦讀是培育優秀子女的法寶，是中華民族走向復興的重要武器。 

我們的孩子們現在學的是知識不是文化，考試水平高，不等于文化水平高。馬來西亞著名經典學教授鐘積成先生在他的講座“做智慧父母，育優秀兒女”的報告中提出了這么一個問題。他說：當今世界上最優秀的民族是那一個民族？回答是猶太民族。他接著又說，本來應該是我們中華民族，但現在卻又為什么不是中華民族呢？原因就是因為我們丟失了中華民族五千年燦爛悠久的傳統文化經典。為此筆者感悟到：現在出現了多少個各種類別的大家？我們教育孩子的終極目的是：好好的讀書，考好的大學，找個好工作，過自己的幸福生活，一個自私自利的身軀，而不是心懷蒼生悲憫天下的靈魂，怎么可以出藝術、文學、科學等大家？鐘積成先生認為，對孩子進行經典教育是培育優秀子女的法寶，是中華民族走向復興的法寶。鐘教授進一步指出，經典教育可分為兩個方面，一個方面是文字經典：即教育孩子大量閱讀、背誦古今中外經典詩文。另一方面是美育讀經：即經常讓孩子觀看古今中外名畫、名雕塑、建筑、藝術品，經常聆聽世界古典音樂，歌劇等經典音樂。讓孩子在經典文化的熏陶中潛移默化，最終成為一個道德高尚、學識淵博的人。只有這樣的高素質人才越來越多，我們中華民族的復興才會有望。的確，歷史上我們中華民族曾數次成為世界上第一大國，靠的是什么？現在仔細想想，我們不難得出，靠的就是我們那些閃爍著智慧光芒的經典文化。是她們教會我們中華民族海納百川，高瞻遠矚、與時俱進。由此看來，誦讀國學經典，傳承國學經典的確是中華民族走向偉大復興的最強有力的武器。 綜上所述，在幼兒、小學生中大力開展推廣國學經典誦讀，不但有利于孩子的健康成長，而且是社會和諧，國家繁榮、民族復興的重要法寶。